POR TERRITORIO ENTENDEMOS EL ÁMBITO EDUCATIVO Y FAMILIAR EN EL QUE OCURREN LAS ACCIONES DEL NIÑO. LLEGAR AL TERRITORIO NOS PERMITE UNA “MIRADA CRUZADA” QUE PERMITE MAYOR IMPACTO DE LAS APOYATURAS TÉCNICAS QUE LOS NIÑOS RECIBEN EN EL CENTRO. EN EL TERRITORIO SE OBSERVA, SE DIALOGA CON TODOS LOS INVOLUCRADOS EN EL PROCESO EDUCATIVO INCLUSIVO. [...]

SUELE UTILIZARSE INDISTINTAMENTE LOS TÉRMINOS “INTEGRACIÓN” E “INCLUSIÓN” PARA REALIDADES EDUCATIVAS DIVERSAS. ES OPORTUNO PRECISAR QUE CUANDO HABLAMOS DE INTEGRACIÓN NOS REFERIMOS A UN PROCESO “NATURAL” EN EL QUE SE PRIORIZA LA SOCIALIZACIÓN Y POR TANTO SE EXTIENDE TANTO AL AMBIENTE FAMILIAR COMO EDUCATIVO. EN ESTE CASO “EL NIÑO” ESTÁ AL SERVICIO DE TODO LO [...]

Si bien en la actualidad todos aspiramos a integrar a la persona con síndrome de Down tanto en el ámbito familiar, escolar, social, laboral,etc., la competencia lingüística es crucial para este logro. Es la tarea del fonoaudiólogo intentar posibilitar la adquisición y el desarrollo del lenguaje en el mundo real de la casa, en su [...]